Вступ

Запропонуйте учням ознайомитись із текстом. Обговоріть, як вони розуміють зміст цитати.

"Історична пам’ять – це певна здатність людини, людського розуму зберігати досвід минулого, історію міжлюдських взаємин, репрезентувати історичні події, історію та своє місце в ній" (Анатолій Подольський, Історія Голокосту: освіта та пам’ять: посібник для вчителя. – Київ: Український центр вивчення історії Голокосту, 2012)

Робота з візуальними джерелами та матеріалами віртуальної виставки

Об’єднайте учнів у три групи. Кожна група отримує роздруковані інформаційні матеріали про художників (інформація з розділу "Бабин Яр очима художників" (додаток 1). Запропонуйте учасникам ознайомитись з матеріалами віртуальної виставки – вступним розділом (стенд із картинами художників Георгія Малакова, Юрія Павловича, Альони Довжик) та коментарями В. Нахмановича до цього розділу. (Кожній групі надайте 5 хвилин для презентації.)

Запитання до учнів:

• Що об’єднує твори художників різних часів, «не просто різних поколінь – різних сторіч»?
• Якими засобами і прийомами художники намагаються передати власну інтерпретацію подій?
• Чи відображають картини вплив історичної епохи, коли жив і творив автор?
• Знайдіть аргументи в матеріалах виставки, які підтверджують вашу думку.

Робота над створенням слайд-шоу

Запропонуйте групам створити слайд-шоу, використовуючи матеріали віртуальної виставки (картини, фото, інсталяції) на тему "Бабин яр очима художників" – обсяг приблизно 10 слайдів. Для презентації використати інтерактивну дошку / проектор / комп’ютер.

Під час презентації попросіть учнів зосередитися на таких питаннях:

• Аргументуйте, чому обрали саме ці матеріали?
• Які із запропонованих слайдів найбільш точно характеризують настрої та відчуття того часу?
• Поясніть, чому ви так вважаєте, на чому ґрунтується ваша позиція.
• Назвіть найпереконливіші аргументи інших груп під час їхніх презентацій.

Підсумок

Підведіть підсумки заняття.